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教学在线丨我院第十四周线上教学优秀教师名单出炉

时间:2020-06-09   来源:教务处   阅读:次   作者:何怡婧

为保障线上教学质量,学院每周推选出线上教学优秀教师,发挥优秀教师示范引领作用。经过在线听课、系部推荐、教务处审核,美术系王圣龙、思政部李婉青、音乐系王珂欣三位老师被推荐为第十四周线上教学优秀教师。接下来,我们一起听听他们分享在线教学经验——

王圣龙:扬长避短激发学生在线学习积极性

我本学期教学任务主要是18级美术专业的“山水画技法”和“人物画技法”两门专业实践课。对于美术专业这类实践课程来说,如何扬长避短,充分发挥线上教学优势,弥补不足是我开课前主要考虑的问题,经过反复试验比较,最终确定使用QQ群课堂进行线上教学。

美术专业技法课采取线上教学,从教师技法示范方面来看,克服了学校课堂由于教室空间小和学生观摩视角受限制的困难,在线授课中每位学生在自己手机上都可以清楚地看到老师的示范,尤其是用笔、用墨以及设色的变化等细节。对与不能完全掌握的内容,学生还可以随时通过课堂回放反复观看老师的示范细节,这一点在学校课堂上是难以实现的。

为解决无法现场及时发现和指导学生作业中出现的问题,教学过程中,我与学生通过QQ群、微信直播视频、语音等保持沟通,为学生解疑答惑,及时解决学生绘画练习过程中遇到的各种问题,引导他们顺利完成学习任务。

我在QQ群里的文件中上传教学PPT、图片、范画以及相关文件资料,所有学生都可以随时查阅翻看;在群相册中建立了每周作业相册,学生按时上传,既便于教师批改又便于学生作业的保留存档。

之外,我还把学生的优秀作业发布在QQ群中,制作线上优秀作业展览,让学生在获得学习成就感的同时,激发他们保持网络学习的热情和积极性。

李婉青:紧抓时政热点保持学生线上学习新鲜感

本学期线上教学已过半,面对部分学生对在线课堂兴趣下降,课堂参与度较低的现象,如何持续保持学生线上学习的新鲜感是我着力解决的问题。

要保持学生线上学习新鲜感首先要保证学生到课率,为此我采用多手段考勤,不定时考勤,课堂提问考勤等方法监督学生按时进入在线课堂学习。在每节课课前我都会通过qq截屏的方式催促学生进群,同时开启qq群接龙。在课程中不定时开启喜鹊儿考勤,查看学生实时在线情况。同时,课堂上通过让学生回答问题,查看学生在线情况。课后,再通过学习通查看学生总体到课情况,以便下节课对学生进行有效管理。

我所讲授的是思政课,结合时政热点讲授课程内容,是提升学生对课堂的关注度,保持线上学习新鲜感的有效方式。

在本周课程设计中,我围绕“六一儿童节”节点与同学们谈童心,希望同学们永葆赤子之心,砥砺奋进,并成功导入课程内容。在授课过程中,我将习近平总书记来陕考察重要讲话精神、以及全国“两会”重要精神等融入相应知识点,紧密结合时事热点,让学生理论联系实际,提升学生用课本理论分析社会实际的能力。并通过师生互动问答、教师设问自答的形式拓展课堂互动方式,提升学生对课堂的关注度,充分调动学生自主学习的能力与兴趣。在教学过程中,我还充分运用叙事教学法,将课本理论中的背景故事、人物故事为学生生动呈现,增强课堂吸引力,增进与学生的共鸣。

王珂欣:激发学生在线课程学习的“自主性”

突如其来的新冠肺炎疫情在给教学带来影响的同时,也为我们更新教学理念、改进教学方式提供了契机。在线教学,我们要牢固树立以“学生为中心”的教学理念,激发学生在线课程学习的“自主性”,让学生在在线学习中有更多获得感。

在线教学中,首先要建立师生共同体关系,老师要赢得学生的信任,认真倾听学生反映的学习困难与问题,精心备课,在教学内容的选取、组织、阐述上多花精力,努力从学生视角看待教学过程,鼓励学生自主学习,制定有效学习计划,不要被动等待教师引导,要努力思考与主动实践。如:在新作品学习前,老师可布置学生查阅作品音频视频、作者生平资料,提前了解乐曲曲式结构等,并及时向学生推荐专业书单,定时交流心得,提升学生学习主动性。

在课程教学中,我将异步教学与同步教学相结合,根据网络环境选择多元化的教学设计。相同进度的多位学生进行同作品学习,可将学习内容分解重构;部分内容针对学生特点采用异步教学,在共享式探讨学习中,优化课程学习效果。

之外,我还通过在线答疑与课下答疑结合,并建立课下学习群组,辅助线上直播课堂等方式,避免学生学习形态受控且单一,保证学生主体地位与在线教学质量。

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